秀才、贡生等等，抛开管理人员外，教授学生的官职有四个，

    分别是教授和管理修道、诚心、率性堂的学录，教授和管理正义、崇志、广业堂的学正，这两者人数不定，但都是正九品。

    再其上就是辅助博士的助教，虽然是助教但也要教授学生，最后就是五经博士了。

    这四类官员必须由&bp;进士出身或举人出身的人担任，进士出身的人因为起点高，所以升的高且上限高，

    举人出身的晋升慢且上限低，按照历代的记录来看，举人出身做到五经博士算是很高的，然后就是下方到州县去担任一些佐贰官或者知县类的，这算是到头了。

    这四类官职晋升的标准采取的是三考黜陟法，在满足出身的前提下三年一考，决定升、降、调、留。

    考核内容分为三项，第一项则是教学成果，培养出的学生在在历事（实习）和科举中的表现；

    第二项则是自身的管理能力，能否有效管理监生，维持学堂秩序，这一条虽然听起来很空，但实际上是学生对他们学术水平、德行、名望的考察。

    第三项则是学术水平，主要考察的是自身学问是否渊博，能否胜任经义讲解。

    三级义务教育推行之后，国子监改为大学，体系照搬了国子监的这个体系，但这近一年的时间看来，臣等发现了这个体系的弊端！”