儿送来读书。

    民间溺毙女婴的情况，必定大大减少。

    女子多了，人口自然也就多了。

    而且，能识字，会算数的女子，的确也能做很多事。

    就比如夏国朝中那些女官，未必就比男子逊色。

    大半个时辰以后，郭嘉与甘宁，一起走出了校门。

    此时，他们各自都在想着心事。

    甘宁想的是，夏国对于小孩子都这么好，对于老百姓不可能不好！

    比起汉地的百姓，这里的百姓们实在是太幸福了！

    他已经在开始考虑，要把老家的族人全都接过来。

    甘家不是小族，但也并不富裕。

    那么多的小辈，若都能由官府养着，族人们就会减轻许多负担。

    别的不说，大家每天都可以多吃几口饭。

    而且，那么多的小辈，总有几个聪明的吧？

    只要多几个人当官，家族门楣就起来了。

    从此，所有甘氏族人，都能扬眉吐气！

    郭嘉心中，则有些忧心忡忡。

    他发现，夏国的教育体系，与大汉截然不同。

    这里不学经义，不讲黄老，更没有儒家至上的说法。

    这就颠覆了大汉的教育体系！

    不仅如此，这里其实学的更多。

    这里要学数学，要学德行，要学武艺（其实是体育课），培养出来的，都是文武双全的通才！

    这种人才长大以后，可以全面碾压大汉的那些同龄人！

    国与国的竞争，说到底就是人与人的竞争。

    连郭嘉自己都没有意识到，不知从什么时候开始，他不再把夏国当成一个偏僻地区的土匪团伙，而是当成了与大汉比肩的一个国家。

    在感情上，郭嘉依然站在大汉一边。

    因此，他开始为大汉的未来命运担忧了。

    郭嘉并不知道，还有一个人，在了解了夏国的教育以后，受到了强烈的震撼。

    那个人，正是蔡邕。