“是不是你亲生的啊？为什么把他想得这么坏？”
鹿珍珠又哭了起来。
“不是我把他想得这么坏，是你把他宠得这么坏。”
熊文面对鹿珍珠的眼泪，根本没什么办法，就好像鹿珍珠看到熊英发的眼泪就丧失了所有正常人的判断，只有一个母亲的本能。
“你爸不要咱们了。”鹿珍珠抱着熊文说。
母子俩又哭了起来。
熊文叹了口气，也没有再说什么。
父母俩都低估了这件事情对熊英发造成的心理影响。
熊英发感觉到棒子高高举起，但是轻轻落下，意识到自己犯了这么大的错也不会受到什么惩罚，于是变本加厉。
等熊文和鹿珍珠发现熊英发不再是他们想象中的那个孩子的时候，已经为时已晚。
在无数次的闯祸与投诉之中，熊英文上了初中。
现在的孩子普遍营养丰富，长个儿极快。
熊英发的个头已经超过了鹿珍珠，再过一两年恐怕就要比熊文还要高了。
除了个子，他们的思维也发育得极快。
主要表现为电子产品玩得飞起。
现在手机电脑，电视，平板各种电子产品都充斥着海量的信息。
如今小孩子一天接受的信息比农村老头一年接收的信息还要多。
但是小孩子很难去分辨、斟酌和判断。
一方面他们表现得极其成熟，对于天文地理、鸡毛蒜皮、国际形势都有所触碰，甚至偶尔冒出一丝真知灼见。另一个方面他们又表现得极其的幼稚，行事不计后果，以自我为中心，考虑问题的方式极其单一。
有一天，熊文和鹿珍珠带着熊英发出去玩。
一家人坐地铁在站台上候车。
熊英发玩了一会儿手机，无意中看到一个小朋友手里拿着一个变形金刚的玩具，大为羡慕，就对鹿珍珠说：“妈妈，我也想玩这个。”
“家里不是有很多变形金刚吗？怎么还要？”
“他这个更先进更好玩，模型是最新的。家里的那些都太旧了。”
鹿珍珠向来宠爱孩子，找过去问小朋友：“你这个变形金刚从哪里买的呀？”
小朋友很礼貌，说：“是我妈妈帮我买的。”
孩子的后面站着她的妈妈，妈妈旁边站着爸爸。爸爸在打电话，没注意到孩子的对话。他边打电话边走路，越走越远。
她又问孩子妈妈：“你好，请问这个玩具在哪里买的？有链接吗？我也想买。”
孩子妈妈说：“这不是网上买的，是国外的亲戚带回来的，国内不好买。”
“哦，好，谢谢。”
鹿珍珠就又走到熊英发身边，说：“别人那是从外国带回来的。买不到噢。妈妈给你买别的。”
在鹿珍珠的心里，熊英发还是那个上一二年级的小孩子。
可是他现在已经上初一了。
不过变形金刚的魅力对于男孩子而言是致命的，不管他是小学生还是大学生。
熊英发一听就急了，说：“我要这个我就要这个。你不给我的话，我就从这儿跳下去。”
这的确是熊云发惯用的伎俩。
当年他上小学时没有交作业，老师批评他两句，他就跑出去作势要下楼，害得老师辞职，现在他又故技重施。
老师知道他在做戏，不怕他真的跳，但是他老妈害怕他真的跳。
鹿珍珠说：“唉，孩子别冲动，我再去问一问。”
鹿珍珠又厚着脸皮跑到那个小朋友母亲的身边问：“那能把这个玩具卖给我吗？国外卖多少钱，我给你多少钱。”
对方妈妈说：“那不行。有钱都买不到，而且我家孩子很喜欢这个。”
“咱们出双倍的价格怎么样？你们托朋友再带一个回来。你也看到了，我这孩子的确很喜欢这个东西。”
“对不起。我的朋友这次回国，估计就不出去了，而且总是麻烦别人带东西也不好。真是不好意思。”
鹿珍珠回到熊英发身边，很惭愧地说：“他们不卖，咱们也没什么办法，给你买别的玩具好不好？”
熊英发坐在地上大叫：“不行，我就要这个！我就要！”
鹿珍珠不停地安慰。
熊文看不过去了，批评他：“别胡闹了好不好？你都上初一了，怎么还像个小孩子？”
熊英发瞬间哭出了眼泪：“我知道了，你们不喜欢我了！呜呜呜，那我活着还有什么意思？”
说完他就往铁轨上跳。
鹿珍珠大惊失色，一把抱住他，然后对孩子妈妈说：“求求你了，我家孩子真的特别喜欢。”
孩子妈妈发现这个孩子不能以常理去推测，连忙扯着自家孩子往后退，一边退一边说“不好意思，我家孩子也