对他们来讲太难了。

    是啊，为什么不是坏人，却做了坏事？

    好人也会做坏事？

    “孩子们，接下来我说的这句话，非常重要，你们都要记在脑子里。

    孩子们，你们记住了，权利，是有排他性的。

    跟我念一遍，权力，是有排他性的。”

    “权力，是有排他性的！”一声声稚嫩的童声跟着嬴稷念，伴随着的，是一张张写满疑惑的稚嫩脸庞。

    “嬴老师，这是什么意思啊？”李秀宁举手提问。

    “权力，就是一块蛋糕，分给了别人，自己手中的就少了。

    作为掌权者，就必须得把蛋糕都掌握在自己手中，否则，处置国家大事的时候，很容易造成内耗。

    我给你们举个例子，南方多雨地区闹了洪灾，老百姓的庄稼被淹死，家园被冲毁。

    这时候，是应该找新的地方安置他们，不让他们流离失所呢，还是让他们在被洪水冲毁的原地重建家园？

    哪种都可以，不管是前者还是后者，只要执行下去，都是在拯救受灾百姓。

    如果掌权者的权威足够大，ta一个人就可以做决定，那不管他做哪个决定，都是在拯救老百姓。

    可如果有人与掌权者分权，意见发生了分歧，一方想换地方安置百姓，另一方想原地帮他们重建家园。

    二者相争，迟迟下不了指令，等他们争出结果的时候，没有住所的百姓估计都要冻死了。

    只有掌权者有绝对的话语权，才会在处置政务的时候，不会因为争斗而耽误时机。

    孩子们，参考我举的这个例子，你们能明白权力的排他性是什么意思了吗？”

    “明白啦！！！”

    嬴稷讲得十分浅显，保证几岁的孩子都能听懂。

    能不能记得住再另外说，最起码在嬴稷刚讲完的时候，他们是能理解的。

    “我问你们一个问题。”

    “好！”小朋友们点头。