那年头，气候反常，水肥匮乏，几乎所有实验田的作物都长得蔫蔫巴巴，夏天的田垄也不例外。

    她却借着这份“不景气”，开始频繁往红星农场寄信，收件人写的是农场负责人，内容却满是向“有经验的老农”请教农技的恳切言辞。

    每次有学校领导找她谈话，夏天总会说：“他们思想上或许有争议，但不代表技术不过硬。”

    偶尔有工作组上级领导察觉她与农场“右派”有牵连，提出批评时。

    夏天总能振振有词地辩解：“他们既然犯了政治错误，更该用实际行动补偿——无偿把农技知识传下来，可比单纯下地干活有价值多了，这才是真正的赎罪嘛。”

    在她这番半真半假的“洗脑”下，再加上信里字里行间流露出的对知识的迫切渴望。

    农场负责人有时会网开一面，将信悄悄转交到被下放到农场的外婆手里。

    每当收到外婆用粗糙信纸写来的回信，字里行间满是对作物生长的细致指导。

    夏天便会以“感谢指导、分享实验成果”的名义，往农场送些粮食。

    hai