“我真的……活下来了？”他喃喃道，声音轻得几乎被风卷走。
希恩没有立刻回答。他只是静静地看着少年，仿佛在确认某种更深层的东西是否已经扎根。猫豹蹲坐在一旁，尾巴轻轻摆动，黄瞳中映出艾瑞克的身影，像是在评估，又像是在接纳。片刻后，它低低呼噜了一声，转头蹭了蹭希恩的手腕??这是认可的信号，也是共鸣的证明。
“你不仅活了下来，”希恩终于开口，语气温和却不容置疑，“你还成为了聆渊学院的第一位学生。这意味着，从今往后，你的名字将与这座学校一同生长。”
艾瑞克猛地抬头，眼中泛起水光。“我……我可以留下来？真正地学习？不是偷听讲义，也不是躲在图书馆角落抄写笔记？”
“不只是学习。”希恩微笑，“是创造。是重建。是让那些曾被忽视的声音，成为新的基石。”
话音未落，学习面板再次波动，文字如水流般浮现：
【课程体系规划启动】
提示：请定义三大核心学科方向。
希恩皱眉沉思。霍格沃茨有七大学院，伊法魔尼以四兽分院，而聆渊学院??既非延续，亦非模仿，它必须走出一条属于自己的路。这里的教育不该只是为了通过考试，或是掌握更强的魔法，而是为了让人学会倾听、理解、共存。
他闭上眼，回溯自己一路走来的轨迹：从最初在巫师之书中解析咒语，到与猫豹建立联系，再到借助纽特的记忆完成分隔咒的真正觉醒……每一步，都不是孤立的知识积累，而是**生命之间的对话**。
睁开眼时，他已经有了答案。
他抬起手，在空中划出三道光痕，每一笔都伴随着学习面板的共鸣：
> **第一学科：灵语学（Logospeech）**
> ??研究魔法生物的语言、情绪与意识交流，涵盖心灵感应、情感共振、跨物种沟通技术。
> 核心理念：**“语言不止于词汇，更在于倾听。”**
> **第二学科：魂构术（Animaformis）**
> ??探索灵魂形态的可塑性，包括记忆封印、人格延展、自我重构等高阶魔法实践。
> 核心理念：**“真正的变形，始于内心的重塑。”**
> **第三学科：界织学（Terracraft）**
> ??学习如何以魔法编织空间、稳定裂隙、构建可持续的有痕延展领域。
> 核心理念：**“世界并非给定，而是共同建造。”**
三道光痕落下，整座雪山为之震颤。十二根石柱逐一亮起，分别浮现出对应学科的象征图腾：一只耳朵聆听风声的狐狼、一颗分裂又融合的心脏、一片不断延展的星地图谱。
“这不像传统课程。”威廉走近，目光扫过三条定义，“没有魔药，没有飞行课，甚至连黑魔法防御都没提。”
“因为我们需要的不是战士，也不是学者。”希恩摇头，“我们培养的是‘同行者’??那些愿意走进深渊，却不被吞噬的人；那些能听见沉默之声，并为之发声的人。”
威廉沉默片刻，忽然笑了。“听起来……倒真有点像伊法魔尼最初的样子。”
就在这时，地脉之心猛然跳动，频率加快数倍。黑曜石板上的文字开始流动重组，最终形成一段新预言：
> “当三位导师齐聚，
> 当第一位学生立誓，
> 聆渊之门，正式开启。
> 来者将踏银线而来，
> 携未竟之梦，赴未名之约。”
钟声第四次响起，比之前更加悠远，仿佛来自时间本身。
与此同时，在现实世界的禁林深处，那只夜骐缓缓降落，骨翼收拢。它面前站着一个瘦小的身影??十一岁的女孩，赤脚踩在雪地上，身穿一件明显过大的灰色长袍，怀里紧紧抱着一只受伤的炸尾螺。她的眼睛是罕见的琥珀色，瞳孔深处似有火焰跃动。
“你看见了吗？”她轻声问夜骐，声音稚嫩却坚定，“那条银线……它真的存在。”
夜骐低下头，用鼻尖轻轻碰了碰她的手掌，随即转身，朝着雪山方向奔去。它的每一步都在雪地上留下发光的足迹，连成一条清晰的路径。
女孩深吸一口气，迈步跟上。
而在霍格沃茨的医务室里，庞弗雷夫人正焦急地翻阅病历：“奇怪……昨晚明明有个学生因低温昏迷被送来，叫什么……艾瑞克?霜蹄？可今天早上床就空了，体温正常，毫无伤痕，连摄魂怪的印记都没有。”
邓布利多站在窗边，手中握着一片融化