一条一条地罗列学校最真实的需求：一家有补贴的低价的食堂，一套完整初中理化生实验器材，一间拥有热水器的浴室，以及，一笔能够帮助像王明那样品学兼优却家境困难的孩子顺利完成学业的助学金。

    这些需求简单而又卑微，却承载着这所深山中学最迫切的渴望。

    她仔细斟酌着每个用词，既不愿夸大困境以博取同情，又必须如实呈现这些需求对师生们的意义。

    整理完这份清单，窗外已是暮色四合。

    山风拂过校园，那排老钢窗又开始发出熟悉的哐当声。但此刻听来，这声音不再显得破败，反而像是一首倔强的进行曲。

    李静将文档保存，取名为《向阳而生》。

    这个名字是她刚刚想到的，这些深山里的孩子，不就像追逐阳光的向日葵吗？即使生长在贫瘠的土地上，依然努力向上，渴望绽放。

    ……