对里面理论产生浓厚兴趣。
值得一提的是，他为加快阅读速度和记忆，特意让自身进入到深度学习的专注状态，以至于仿佛置身与外界隔绝的独立世界之中。
完全不受周围动静的影响。
期间哪怕旁边座位换了几位同学，都未中断阅读。
这使得在时间一分一秒流逝下，数学学科经验值也迎来稳定增长。
【经过努力学习，你的[数学]水平提升了，获得经验值2点。】
【经过……】
直到天色逐渐被黑夜笼罩，图书馆内学生陆续减少。
眼前面板终于浮现新的提示信息。
【经过努力学习，你的[数学]水平提升了，获得经验值1点。】
【经过努力学习，你的[数学]等级提升至lv3】
【你获得词条——[抽象思维]】
【词条：抽象思维】
【效果：你的抽象思维得到大幅度提升，能轻松洞察不可见的数学结构抓住本质。】
“这是成功把数学提升到3级学科了。”
徐铭把目光投到面板上，当信息跃入眼球顿时心中无比欣喜。
尤其看见新的词条。
毫无疑问拥有抽象思维能力，是现代数学研究的核心驱动力。
面对问题能剥离表象，抓住其本质。
另外在猜想上，能把问题转化为更抽象的表述，以此暴露出隐藏的结构。
例如他先前查看庞加莱猜想文献，其中佩雷尔曼就是使用‘里奇流’的几何分析工具，把拓扑问题转化为微分方程的可控性分析。
成功证明世界数学难题庞加莱猜想。
还有。
抽象理论提供强大的工具箱，可以处理数学中原始问题无法直接攻克的难点。
最初研究素数分布时，用复分析将数论问题变成解析问题正是最好诠释。
不夸张的讲，抽象思维属于数学家的‘超能力。’
在证明猜想难题时，它如同将问题投射到更高维度。
原本纠缠的细节消散，核心逻辑清晰浮现，把‘不可能’转化为‘显然’的奇迹。
徐铭思维运转到至此，脑海中突然想起被称作集合论之父的康托尔的话。
“数学的本质在于其自由。”
而抽象思维正是这种自由的翅膀。
随即待心情平静下来，他又查看起学科经验值。
——
【数学：lv3（1/5000）】
“短时间内数学估计无法提升学科等级了，不过物理和信息应该会解锁新上限。”
面对数倍增加的经验值，徐铭暗自思忖着，对后续学科进行简单规划。
下秒他收回目光，掏出手机看了眼时间。
发现距离图书馆闭馆还有一个小时，索性继续研究桌面上的解析数论教材。
和先前不同。
再次面对那些复杂内容，他仿佛能够操作符号定义。
进行纯粹的逻辑演绎，不受具体事物影响。
思考无法直观想象的对象。
整个人完全沉浸在这种感觉中，似乎每个细胞都在为对数学理解加深欢愉。
若要说最遗憾的事，那则是数学水平提升之后，从这些教材中未能再获得新的学科经验值。
不过他并未去想太多。
反正借助提升后的抽象思维能力，应该可以很快确定毕业论文选题。
从解决数学问题中获取经验值。
……
时间如飞鸟，只在空中留下翅膀的痕迹。
转眼进入到四月份。
对于燕大的大一学生来说，期中考试早已习以为常没什么威慑力。
稍微去关注的，反而是即将到来的英语口语和四级。
虽说能通过高考进入燕大，基本上不会出现英语偏科的情况。
但图书馆和自习室，却能明显看到英语教材增多。
除担心发挥失常考砸外，有些数学竞赛保送生，倒是存在英语不太好的情况。
然而把范围缩小到数学科学院。
则会发现大家讨论最多的话题，乃是挑战杯竞赛。
“我和阿轩大概率要陪跑，权当积累经验吧。”前往理教楼的路上蒋旭主动打开话题闲聊。
旁边朱志轩点头附和：“数学建模竞赛确实没有我想象中的容易。”
徐铭边走边听着两人交谈，并未参与讨论。
这段时间蒋旭和朱志轩为参加挑战杯，找到队友后没少进行专项训练。
查找往届的建模竞赛题研究。
加上必修课每周习题作业的压力，基本上除了晚上很少能在宿舍见到人。
以至于倪明杰也为此加入社团，想办法让自己每天的生活显得