，不弄错，你们用粟换就好。”宋九看着孟姬家的示范田传法，农户们围着田块边看边练，没人再理空罐，脸涨得通红，悄悄让人搬来新样本罐、随身简：“之前是俺不对，这些你们用，平整场地的活俺找别人干，不耽误传法！” 孟姬笑着教大家用法：“示范田每块插一块随身简，上面写清步骤，比如‘涂叶法’写‘煮液、涂背、七日一次’；农户先看‘农桑巧士’演示，再在自家田试，有问题当场问；随身简揣在怀里，忘了就掏出来看，比跑回乡学问省事！”康居在旁边补充：“西域种葡萄也设示范田，边看边学不费劲，中原农户用正合适，能让好方法快速传开！” ## 三、支线·淳于越：咸阳议普及新规，纳入“双验传法制度” 暮色中的咸阳议堂，烛火映着附册普及报告与孟姬的示范田图示。卫鞅翻着报告说：“阮儋重形式轻实操，说明附册普及要‘以会用为标准，不以颁行为终点’，不能凭‘走过场’的老想法，农户学不会，再好的方法也是废纸。” 淳于越摇着蒲扇，看着示范田的图文记录，连连称赞：“农人们用‘示范田+随身简’的方式，解决了‘古籍难学、普及不深’的难题，这正是‘教化于民’的要义——法不在简册上，而在田垄间；教不在朝堂上，而在实操中！”他提议，让各县每乡设三块示范田（农事、应急、军补辅助），“农桑巧士”常驻田间；随身简由官府统一制作发放，不收农户分文；实操登记牌纳入乡吏考核，农户学会率不足八成的乡吏降职；小吏再刁难传法或学习的农户，直接革职。 赵承这时推门而入，将张氏制的折叠讲解架与孟姬的随身简样本递过去：“臣建议把‘乡学田间双验法’‘示范田传法’写进《教化律》，再设‘普及督查使’，每半月巡查一县，确保附册方法‘乡乡有示范、户户会实操’。”卫鞅点头同意，还说要让“农桑巧士”参与修订后续附册，让方法更贴合农户实操，避免脱离实际。 淳于越作揖：“附册颁行非终点，而是富民之始；教化传法非形式，而是强邦之基。官府顺民之智、便民之学，既让古法落地生根，又让百姓安居乐业，这才是变法长久、天下归心的根本啊！

    hai