讲堂内，阳光透过雕花窗棂，在地面投下斑驳的光影。百余张木质课桌椅整齐排列，坐满了经过新式考核选拔出的年轻学子。他们大多十六七岁，穿着粗布长衫，脸上带着乡间少年特有的质朴，眼神却清澈明亮，如同藏着星辰，满是对未知知识的渴求。学堂后排，还坐着二十余名被&bp;“强制要求”&bp;前来听课的年轻官吏与匠坊管事，他们穿着体面的绸缎衣裳，有的手捧茶碗，漫不经心地摩挲着碗沿；有的交头接耳，脸上带着几分&bp;“不过是听个新鲜”&bp;的不以为然；还有的盯着窗外，显然没把这堂&bp;“非圣贤之课”&bp;放在心上。
辰时三刻，林宇缓步走上讲台。他没有穿象征身份的官服，只着一身浆洗得干净平整的青衫，腰间系着一块普通的玉佩，看起来如同寻常书院的先生，却自带一种沉静威严的气场。他没有带来振奋人心的捷报，也没有准备晦涩的典籍，反而对着门外招手，两名侍从随即抬着三件东西走了进来，轻轻放在讲台中央：一块黑乎乎、扭曲变形的金属碎片&bp;——&bp;那是&bp;“破浪一号”&bp;试航时报废的主轴残件；一卷边缘发黄、纸张因被水浸透又晒干而变得皱巴巴的册子&bp;——&bp;正是叶梦珠主编的《“破浪”&bp;试航弊案集录及匡正之法》；还有一幅巨大的麻布地图，平铺在墙面的木板上，上面用红、蓝两色箭头密密麻麻标注着东南海域的航线、港口、荷兰舰队驻地与郑芝龙水师的布防，正是林宇亲手绘制的《东南海疆博弈图》。
“今日，我们不讲圣贤之道，不论诗词歌赋，不谈经世治国的大道理。”&bp;林宇开口，声音不高，却带着一种穿透人心的力量，瞬间压下了堂内的细微嘈杂，“我们只讲一件事&bp;——&bp;失败。”
话音落下，堂下顿时响起一片细微的骚动。年轻学子们面面相觑，眼中满是疑惑&bp;——&bp;历来授课，皆是宣扬成功、讲授谋略，从未有人开篇便谈&bp;“失败”；后排的官吏与管事更是皱起眉头，有人低声嘀咕：“堂堂蜀王府主，竟拿这些破烂来讲课，未免太过荒唐。”
林宇仿佛没听见下方的议论，伸手拿起那块扭曲的主轴残件。金属表面还残留着高温灼烧的焦痕，边缘凹凸不平，能清晰看到被拉扯变形的纹路。他将残件举到众人面前，缓缓说道：“诸位请看，此物来自‘破浪一号’——&bp;我们为打破海上困局，耗费三个月心血、数万两钱粮打造的试验船。试航那日，它在岷江与长江交汇处遭遇风浪，这根主轴因受热变形、支撑失衡，险些让整艘船解体，数十名工匠、水手险些葬身鱼腹。”
他顿了顿，目光扫过全场，眼神沉静却带着千钧之力：“在许多人看来，它是耻辱，是败笔，是劳民伤财的证明。但在我眼中，它，以及它所代表的那次近乎沉没的试航，其价值，胜过十次轻易的成功。”
“为何？”&bp;一个坐在前排的年轻学子忍不住起身发问，他叫李默，来自蜀地乡间，因精通算术被选拔入学，“先生，失败便是失败，怎会胜过成功？”
林宇笑着示意他坐下，拿起那卷皱巴巴的《弊案集录》，轻轻展开。册子上的字迹有的被水晕染，有的因纸张收缩而显得歪斜，却字字清晰，记录着&bp;“破浪一号”&bp;从设计到试航的每一个缺陷、每一次抢修、每一个改进方案。“因为失败能教会我们的，远比成功更多。”&bp;他指着册子上的文字，“这上面的每一个字，都是叶梦珠监造与数十名工匠，在风浪中、在危机里，用风险和教训换来的。它记录了主轴为何变形、密封为何失效、船体为何摇晃，更记录了如何改进支撑结构、如何设计水冷系统、如何调整配重&bp;——&bp;这些，是任何空谈理论的典籍都无法给予的‘真知识’。”
他走到墙面的海疆图前，手指指向代表荷兰舰队的红色箭头：“而在东南海域，我们的对手不会等我们慢慢‘成功’。荷兰人的夹板舰，火炮射程比我们目前的战船远两成，船体坚固程度更是远超我们；郑芝龙的水师，掌控着沿海航线，垄断着粮食、香料贸易，他们的战船数量是我们的三倍。”&bp;他又回头指了指那块主轴残件，“欲与这样的对手抗衡，靠什么？靠抄袭荷兰人的图纸？靠蛮干硬拼？都不行。”
说到这里，林宇的声音陡然提升，带着一种振奋人心的力量，回荡在整个讲堂：“靠的是‘知其然，更知其所以然’！知道我们为何失败，才能知道如何成功；知道对手的优势在哪，才能找到他们的弱点；知道技术的原理是什么，才能造出比对手