大家的“智慧”： 派普哥哥脚下滑水，慧心姐姐会“卸力”，贝丝姐姐力气大到能帮人，里昂哥哥一会快一会慢，吱吱有会嗡嗡叫的小宝贝，诺娃姐姐算得超准，艾莉西娜姐姐像鱼一样滑！

    布雷克老师： 眼睛好尖！大家都被“加练”了…但他在笑？好像…没那么生气？

    当前状态： 尾巴好酸，全身都痛，但好像…也没那么糟糕？和大家一起“偷懒”好像也挺好玩？

    总结： 体能课好累，但布雷克老师…好像是个有趣的“坏人”？—— 艾米莉亚（于汗水中发现同伴乐趣的小恶魔版）**

    （布雷克的训练观察笔记 - 乐在其中版）

    课程： 基础体能综合训练（初级班）

    观察对象： 迷你星光队（含新成员艾米莉亚）

    总体评价： 一群小滑头！比他们哥哥姐姐当年还能偷奸耍滑！有意思！

    个体表现分析：

    * 派普： 水元素小把戏，粗糙但有效。需加强基础力量，避免过度依赖取巧。

    * 慧心： “卸力”技巧有禅意，但抗击打训练核心是“抗”，不是“卸”。需引导。

    * 贝丝： 力量基础最佳，有助人精神（虽用于偷懒）。可加大负荷，挖掘潜力。

    * 里昂： 龙族本能运用良好，节能\/爆发模式切换自如。是块好料，需打磨战斗意识。

    * 吱吱： 外骨骼辅助装置？有意思！但训练本质是锤炼自身。没收研究，加练以示惩戒。

    * 诺娃： 数据化训练，效率至高，但缺失身体感知。需打破计算依赖，体验“力竭”。

    * 艾莉西娜： 闪避天赋点满，柔韧性极佳。体力是短板，需加强耐力与核心。

    * 艾米莉亚（新）： 恶魔体质，耐热抗冲击优，基础力量中上，敏捷不足。小聪明有，但本质认真。用尾巴抽沙袋…看看协调性和毅力如何。教学策略： 允许一定程度的“创造性应对”（偷懒），以激发身体本能与应变思维。但需适时敲打，确保基础训练量达标。团队互助（偷懒）现象值得鼓励（但需在监管下）。下节课调整： 增加团队协作对抗项目，拆散现有“作弊”组合。引入环境变量（如简易魔法干扰）。心情： 愉快。这批小家伙有潜力，比光会埋头苦练的有趣多了。托尔 那小子当年可没这么多花花肠子。—— 布雷克（于“虐待”学生中找到无穷乐趣的严师版）