品德教育和思维开化 —— 这三点，和氏族的核心利益冲突没那么大。”

    “所以利益冲突远没你们想的那么严重，但想完全杜绝利益往来，就是太理想化的想法了 —— 你推行一个项目，既需要人去执行，又不能平衡好各方的利益，那根本做不到‘公约数’。”

    余海英接着解释什么是 “公约数”：就是你搞一个项目，如果留给各方的 “灰色空间” 不够，那对应的监管力度、运维积极性、工程质量这三点，就没办法达到一个能让项目推进的平衡状态。

    比如假设第一所试点学府建在恒城脚下，它的隐性利益来源，余海英能想到的就有学生家长找导师私下辅导的 “额外收入”，还有教师职权内的便利条件，出现给导师‘上供’的灰色利润。

    可要是建在望月城这种大西北城池，情况就不一样了。

    那边师资力量本就跟不上，又没多少 “明面上的甜头” 可捞，底下人搞 “灰色利润” 的心思就会更重 —— 比如频繁申请校舍维修、反复提议扩充师资，甚至在运维费用上报虚账、狮子大开口。

    但凡涉及运维，就得考虑分包环节和最终的工程品质；“公约数” 的意义，其实是让学府相关的灰色链条能相对均衡，不至于某一方吃相太难看。而这些，还只是我听了总体计划后 “用屁股想” 的粗浅问题；要是再深入研究，恐怕还会发现这背后极易形成一个天然的红利窗口，引来各方争抢。

    hai