课程结束，孩子们三三两两地讨论着离开。

    李承乾却仍坐在案前，手指无意识地在桌上划着，回味着方才杠杆和滑轮的演示，眼中闪烁着思索的光芒。

    恰在此时，秦怀翊风风火火地从外面跑了进来，手里举着一个简陋的、用木棍和细绳绑成的框架结构，下面还吊着一个小石子。

    “三哥！你看！我按师傅说的做的！真的能把石头提起来！”

    他兴奋地嚷嚷着，将那自制的“吊臂模型”在李承乾面前演示，虽然粗糙，却依稀能看到杠杆的影子。

    李承乾的目光立刻被吸引过去，他接过那个小模型，仔细端详着绳索的缠绕方式、木棍的支点位置，用手指轻轻拨动，看着那小石子上下移动。

    “这里……绳子如果再绕一下，是不是更省力？”他抬头问秦怀翊，眼神亮得惊人。

    “啊？我试试！”秦怀翊也来了兴致，两个脑袋凑在一起，开始摆弄那小小的模型，不时发出“这样试试”、“那边动不了”的讨论声。

    秦怀谷本已准备离开，看到这一幕，脚步微微一顿。

    他望着李承乾那不同于钻研算术时的、一种更加纯粹着迷的神情，看着他对着一个简陋模型反复探究、追问细节的模样，心中了然。

    这孩子，对数字的敏感源于其条理与逻辑，而对这机巧之物的浓厚兴趣，则似乎源自一种更深的好奇与探究本能。

    他没有打扰他们，只是静静地看了一会儿，眼中闪过一丝不易察觉的深思。

    或许，除了经史子集、权谋韬略，这片广袤天地间，还有另一条道路，正等待着某个独具慧心的人去探索。

    而那颗名为“格物”的种子，已在一个大唐皇孙的心中，悄然落下了第一缕微光。