的意思，是你对我的解释不满意？”语文老师气不过，更年期作用显著的对方铁发了飚：“那你说说你的解释！我也好听听你的高见！”画画的男生撇了撇嘴，继续专注于他的画板。夏晴悄悄回头对方铁摆手，示意他别和老师对着干，见好就收吧！其他学生则事不关己的等着看热闹。方铁却清了清嗓子：“我是有不同的意见，因为在春秋时代的，是没有标点符号的。后人要研读那时候的，便要再经过一个句断的过程，也就是根据上下文意思自己在句子适当的地方加上标点和停顿，这样才能得出一句句意思通顺而连贯的话来。“这句民可使由之，不可使知之的前文是子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。怎么可能前面还在讨论诗礼乐的教育问题，后面就变成帝王权术的训诫了呢？这明显是后人别有用心的断章取义，刻意在句子的中间用一个不恰当的句断使这句话产生了歧义的缘故。“我们结合上下文的语境，很容易就能得出这句话的正确断句方法：子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。民可，使由之，不可，使知之。孔圣人的整句话就是说，诗、礼、乐这三样东西是教育民众的基础，如果人民掌握了诗礼乐，那就让他们自由发挥，如果人民还不懂得这些，我们就要去教化他们。这才是有教无类的孔圣人的本意所在啊！”方铁讲完，深深叹了口气坐下了。这句话的本意，其实也是方铁进入仙界之后，有缘得见孔圣人的传人，方才了解孔圣人的心意。只可叹后人把这句话故意扭曲，愚害了多少代人，却让孔圣人蒙冤。现在听到语文老师竟然还在这么讲，他实在是忍不住要替孔圣人澄清一下了。语文老师瞠目结舌的听完，不知道说什么好。恰在这时，下课铃响，语文老师把书本一合，连下课都顾不上说，灰溜溜的闪人了。“啪啪啪”掌声响起了，学生们都给了方铁充分的肯定。能把老师说得哑口无言的，方铁不说是后无来者，至少也是前无古人了！方铁笑笑，刚想坐下，忽然感觉掌声瞬间停止了。学生们的目光都集中在了方铁的身旁，方铁侧脸一看，原来是那画画的男生插着兜正站在他的身旁。那画画的男生对方铁扬了扬下巴：“风光够了，就跟我到天台来！”